土壤学实习报告

实习报告 2017-04-22

土壤学实习报告

  土壤学实习报告怎么写呢?以下是小编整理的关于土壤学实习报告范文,欢迎阅读。

土壤学实习报告

       土壤学实习报告【1】

  一、实习目的

  1、了解野外剖面点的选择原则,并据此确定调查剖面的位置。

  2、掌握土壤剖面挖掘和土层划分的基本原则;学习利用常用工具(罗盘、剖面刀等)与方法进行土壤剖面形态观察与记录。

  3、掌握土壤剖面分析样品采样、环刀采样的方法与操作。

  4、通过挖掘不同林木下的土壤剖面并进行调查,从而获得其不同特征。

  5、

  二、实习意义

  理论结合实际,学以致用。

  通过实习的方式让我们对土壤剖面有一个直观的认识,并可以做一些外业调查,同时为室内实验准备原材料。

  另外,此次实习增进了同学间的合作精神。

  三、土壤剖面的确定和土壤样品的采集

  由于我们班三个组研究的主题相同,于是我们分组挖掘不同林木下的土壤剖面,以求涉及更多的方面,进而使研究内容更饱满,研究结果更具有概括性。

  四、样品处理与分析

  1、测容重和含水量

  由于环刀取样的限制,我们只取了部分土层的原状土壤,并进行容重和含水量的测定。

  2、土样的处理及速效钾的测定

  (1)将采集的各层土样过1mm和0、25mm的筛供以后实验使用。

  (2)用醋酸铵浸提法测土壤样品的速效钾含量。

  3、用电位法测土壤样品的ph。

  4、用稀释热法测土壤样品的有机碳和有机质的含量。

  5、用比重法测土壤样品的质地

  五、实验结果与分析

  林木土层土壤含水量(%)速效钾测定有机质含量测定ph质地有机碳百分比(%)有机质百分比(%)栓皮栎荆条大a19、402904、487、727、97砂壤土大bc18、23600、190、337、53砂壤土槲栎鹫峰a—2803、756、4656、74砂壤土鹫峰b14、72700、210、365、48砂壤土

  鹫峰c—600、170、296、83轻黏土

  采样地点:校内。

  (二)实验分析

  1、野外调查分析

  野外调查主要是通过目测及老师提供的调查方法对土壤剖面进行大致的调查,所得结论可能与室内实验有所差别。

  但是野外调查所做的初步判断能够让我们对所调查剖面有一个初步了解,依然具有重要意义。

  参照野外调查数据所得结论如下:

  (1)土壤剖面的紧实度从上到下逐渐增大,不同于农业土壤。

  原因是我们所挖土壤剖面为自然土壤剖面,受人为因素(如人及机器的碾压)影响极小,由于重力的作用,上层土壤必定对下层土壤产生压力,压力由上向下逐渐增大,于是产生土壤剖面紧实度从上向下逐渐增大的结果。

  (2)同一地区不同植被下的土壤紧实度不同。

  大区地形差别不大,所挖剖面土壤的紧实度却不同,这时植被的影响因素不容忽略。

  由于不同植被的生长所需环境不同,而植物的生长也在影响着周围的环境。

  不同植物的根系对土壤的切割能力不同,代谢产生的有机酸不同,因此导致周围矿物岩石的风化程度也不同,进而影响土壤的紧实度和石砾含量。

  (3)不同植被下土壤的质地不同。

  由于大区环境大体相同,土壤质地的不同同样取决于植被。

  不同植被的含根量及跟的大小粗细不同,必然影响周围矿物岩石的物理风化,而植物生长过程中释放的有机酸的不同让土壤进行进一步不同的化学风化和生物风化,加上不同植物吸收的营养元素的种类和数量有所差异,必导致土壤质地不同。

  另外,植物生长所需水分不同,会导致不同植被下的土壤含水量不同。

  2、室内实验数据分析

  (1)土壤的含水量同野外调查结果大体一致,从上到下呈逐渐降低的趋势,由于土壤颗粒的截留必然会产生这样的结果。

  (2)同一土壤剖面的土壤容重从上至下呈增高的趋势,不同植被下的土壤容重又有所不同。

  容重在一定程度上可以反映土壤的孔隙度,可见土壤的孔隙度从上到下呈降低的趋势,这一趋势也符合土壤紧实度自上而下逐渐增大的变化规律。

  造成以上规律的原因同样是重力和植物的综合影响。

  (3)土壤速效钾的含量从上到下大体呈降低的规律,不同植被下又有所不同。

  钾素是植物生长所需的养分之一。

  土壤中的钾素可分为四种状态:含钾矿物(难溶性钾);非代换性钾(迟效钾);代换性钾;水溶性钾(后两种为速效钾)。

  植物所能利用的钾是以水溶性及代换性状态存在的钾,其中主要是代换性钾。

  土壤中的速效钾之所以呈现从上到下逐渐降低的规律,我认为能为原因有两方面:第一,矿质元素的生物小循环。

  钾被植物吸收以后运输到植株的各个部位,最后随着枯枝落叶返回土壤。

  由于土壤颗粒的截留,会导致土壤中钾的含量从上到下逐渐减少。

  第二,植物根系在生长过程中要不断地吸收钾,因此由于根系的吸引作用,根系附近钾的聚集也相应会多一点,而根系也主要集中在土壤剖面的上层。

  综上所述,以钾的循环为主,根系对钾的吸引为辅的机制,导致了以上规律。

  (4)土壤有机质的含量自上而下逐渐减少,不同植被下又有所不同。

  造成这种规律的原因是:第一,总体上植物散落的枯枝落叶、动物及微生物的残体所积累的有机质遗留在土壤表层之后,虽然会随着雨水等向下渗,但由于土壤颗粒的截留,就会导致有机质含量自上而下逐渐减少;第二,不同植被散落的枯枝落叶不同、周围环境中的微生物不同会造成不同植被下有机质的含量的差异;第三,不同植被生长所需环境不同,同时对环境的影响也有差异,因此对土壤质地会有不同的影响,从而导致不同植被下的土壤的截留能力的差异,也在一定程度上影响的有机质的分布规律。

  (5)不同植被下土壤的ph和有机质不同。

  ph没有明显的规律,猜想原因是不同植被的根系位置不同、释放有机酸的量和位置不同、周围环境中的微生物的种类和数量也不同,以上因素综合导致了土壤的ph的不规律性。

  土壤质地从上到下由壤土过渡为砂土或黏土,主要是不同植被的改造能力的差异引起的。

  六、实习结论

  同一地区土壤的各种特征的变化规律从上到下大体一致,但不同植被下的土壤特征有所差异。

  这种规律主要是植被引起的。

  植物生长过程中,从周围吸收的营养成分不同,因而对周围环境的改造程度有所差异,从而导致了同一地区土壤特征大体规律一致,具体有所差异的结果。

  土壤学实习报告【2】

  一、实习目的

  土壤圈是覆盖在地球陆地表面和浅水域地的土壤所组成的一种连续体活覆盖体,通过它与其他圈层之间进行物质能量的交换。

  土壤是地球陆地表面具有肥力能够生长植物的疏松表层,它具有生物活性和孔隙结构的介质。

  土壤与人类关系十分密切,人类生存和发展所需的物质资源大部分来源与土壤,故了解土壤,分析土壤,创造良好的土壤环境,维护植物的正常生长发育,是提高人类物质文化生活水平的重要方面!

  野外教学实习是土壤学教学的重要组成部分,通过实习可以使同学们掌握土壤类型调查的基本方法,巩固课堂所学知识,是理论与实践相结合。

  掌握土壤剖面性状观察的方法,了解大明山和弄拉自然保护区主要土壤类型的分布、成土条件、剖面特征及改良利用措施和实现土壤的可持续开发利用。

  二、实习概况

  1、实习地点:武鸣县、上林县、大明山自然保护区、弄拉自然保护区。

  2、实习时间:xx年x月x日到xx年x月x日

  3、实习器材:铁铲、PH指示剂、软卷尺、比色卡、土刀、标杆、蒸馏水等。

  4、实习人员:广西师范学院资源与环境科学学院11级地理科学全体学生共120人和指导老师2人。

  5、指导老师:周兴老师、罗献宝老师。

  三、实习基本理论依据

  1、土壤剖面形态观察分析

  土壤剖面是指从地面向下挖掘后露出来的垂直剖面。

  选择具有代表性的地点挖掘土坑,土坑深度按实际需要而定,标准剖面要一米宽两米长,一直挖到基岩。

  挖出的表土、心土分别放置在两旁,挖好土坑后,把向阳的坑壁垂直削平,用为观察的一面,观察上保持原状,不要践踏及堆放土壤。

  观察剖面时,应先从上而下划分若干层次(一般以层颜色、质地、松紧度、结构、根系分布等作为划分层次的依据)然后按层次观察土壤的形态、特征,并做好记录。

  观察项目主要有:土层厚薄、颜色、质地、结构、酸碱度、松紧度以及根系情况等等。

  2、土壤剖面观察与描述记录

  、各发生层次的形态特征与描述记录

  ①土壤颜色

  颜色是土壤最重要的形态特征之一;是判断和研究成土条件、成土过程、肥力特征和演变的依据之一;使土壤分类和命名的重要依据之一;既科反映土壤的成土环境,又是成土过程的结果和土层性质的外在表现。

  土壤质地

  含义:土壤颗粒的粗细状况,即砂砾、粉粒和粘粒等级所占重量百分数。

  野外判断方法:目视手测法。

  用手指捻摸或加水湿揉土条来判断土壤质地。

  ③土壤结构

  含义:土壤颗粒在自然状态下的胶结情况,或孤立存在,或者相互粘结在一起形成形状和大小不同的团聚体。

  野外判断方法:将原状土壤拿到1m高度,自由下落,根据破碎行层的团聚体形态,判断所属类型:团粒状、块状、核状、片状、单粒等结构。

  ④土壤根系

  植物根系的种类、多少和在土层中的分布状况,对成土过程和土壤性质有重要作用,因此,在土壤剖面的形态描述中,必须观察植物根系。

  ⑤土壤PH值

  土壤溶液的PH值反应土壤酸碱性的指标,在自然环境中常见的土壤PH值变化处于PH4—PH10之间。

  大多数作物生长发育事宜的土壤PH值介于5.5—8.5之间。

  四、实习内容

  1、2013年6月16日中午12:00,大明山自然保护区,下雨。

  剖面一:大明山的海拔256M,是地带性分布土壤,典型的赤红壤。

  中国土壤分类有两个体系:发生学分类和系统分类。

  根据发生学分类该剖面土壤叫赤红壤;系统分类叫富铁土。

  土壤剖面是研究野外土壤实习一个很重要的依据,应该学会通过土壤剖面来研究土壤。

  土壤剖面是指从地面向下挖掘后露出来的垂直剖面。

  为了节约时间和方便我们直接借用自然剖面挖新剖面观察。

  剖面要具有代表性,挖土壤剖面时应该是向阳的方便观察,剖面要垂直,剖面的上面土壤不能扰动,植被不能破坏,不要有人踩踏,因为会破坏原有的结构,影响土壤层次的厚薄。

  该剖面赤红壤分层形成原因:赤红壤发生过程当中,发生了强烈淋溶和矿物风化;强烈淋溶和矿物风化都会导致土壤的盐基离子大量流失。

  降雨量大,约为1200—15000mm,温度高,必然发生强烈淋溶和矿物风化比较彻底。

  母质是砂页岩母质,母质的特性决定了该剖面土壤的特性是砂性粘性搭配比较合适,这个因素导致了淋溶比较强烈。

  该剖面的地形是山前坡地,剖面里有泥土有石块,石块的磨圆度不明显,母质是原地风化的母质。

  因为是坡地所以水土流失大造成了淋溶。

  ④生物影响,铁芒箕、血桐、芒草等分布密集。

  植被类型丰富,有高大的乔本、灌木和草本,由铁芒箕是酸性土壤的指示植物可知该地赤红壤属于酸性的,跟之前的分析相符合。

  因为淋溶比较强烈,会导致盐基离子流失从而导致土壤变酸性。

  观察土壤剖面,要观察土体构型(即指各土壤发生层有规律的组合、有序的排列状况,也称为土壤剖面构型,是土壤剖面最重要特征)。

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